根据重要性、前沿性、实用性和兼容性等培养方向设置的基本原则，结合我校国际中文教育学科优势、国际化趋势和社会需求，主要设置以下三个培养方向：
1.国际中文教育理论与实践:汉语作为第二语言教学理论、汉语作为第二语言教学法、第二语言习得、语言测试与评估、语言对比、偏误研究、国外汉语教学现状调查、教学及教材案例研究等。
2.中华文化传播与跨文化交际：中华文化传播、跨文化交际。
3.教育与教学管理：国外中小学教育、国外中小学教学管理。
